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  • 작성자 사진sungzu

UN SDG NO 4. Quality Eduaction 양질의 교육(Sustainable Development Goals)


당신의 커뮤니티의 어린이들에 대한 교육을 도와라


유엔 지속가능개발 글로벌 목표의 네 번째 목표는 양질의 교육이다. 양질의 교육을 받는 것은 사람들의 삶과 지속 가능한 발전을 개선하기 위한 기초이다.


교육은 사회 경제적 이동성을 향상시키고 빈곤을 피하는 열쇠이다. 지난 10년 동안, 특히 소녀들에게 모든 수준에서 교육 및 학교 등록률에 대한 접근성을 높이는 데 큰 진전이 있었다. 그럼에도 불구하고 2018년에는 약 2억6천만명의 어린이가 학교 밖에서 학업을 시작 했다. 이 연령대는 전 세계 인구의 거의 5분의 1이다. 전 세계 모든 어린이와 청소년의 절반 이상이 읽기 및 수학의 최소 숙련도 기준을 충족하지 않는다.

2020년 COVID-19 전염병이 전 세계로 확산됨에 따라 대다수의 국가는 학교의 임시 폐쇄를 발표하여 전 세계 학생의 91% 이상에게 영향을 미쳤다. 2020년 4월까지 약 16억명의 어린이와 청소년이 학교를 벗어났다 . 그리고 학교 급식에 의존하는 3억 6천 6백만명의 어린이들이 매일 영양을 섭취하기 위해 다른 출처를 찾아야 했다.

그 어느 때보다 많은 어린이들이 동시에 학교를 다니지 않아서 특히 가장 취약하고 소외된 사람들의 학습과 삶의 질서를 방해했다. 전 세계적으로 유행하는 유행병은 세계적 교육을 향상시키는데 있어 어렵게 얻은 이익을 위태롭게 할 수 있는 광범위한 결과를 초래하고 있다.


COVID-19 대응

교육 국제 협력을 촉진하고 보장하는 노력은 멈추지 않을 것이고, 유네스코는 국가 및 지역화된 학교 폐쇄에 대한 세계적인 모니터링을 포함하는 일련의 계획으로 대응하고 있다..

유네스코는 2020년 3월 어린이의 복지를 보호하고 지속적인 학습에 대한 접근성을 보장하기 위해 UN 가족, 시민 사회 단체, 미디어 및 IT 파트너 간의 다중 부문 파트너십인 COVID-19 Global Education Coalition을 시작하여. 혁신적인 솔루션을 배포한다 이들은 함께 국가가 컨텐츠와 연결성 격차를 해결하도록 도와 주며, 갑작스럽고 전례없는 교육 중단 기간 동안 어린이와 청소년을 위한 포괄적인 학습 기회를 제공한다.

구체적으로, 글로벌 교육 연합은 다음을 목표로 한다 .

국가가 자원을 동원하고 혁신적이고 상황에 맞는 솔루션을 구현하여 원격 교육을 제공하고 첨단 기술, 최첨단 기술 및 첨단 기술을 활용하도록 지원한다.

공정한 솔루션과 보편적 접근을 추구한다.

조정된 대응을 보장하고 중복되는 노력을 피한다.

탈락률의 급증을 피하기 위해 학생들이 학교가 재개학 할 때 학교로 돌아 오는 것을 촉진한다.

유니세프는 또한 145개의 저소득 및 중소득 국가에서 대체 학습 프로그램 및 정신 건강 지원을 포함한 시스템 전반의 신속한 대응 계획을 개발할 수 있도록 정부 및 교육 파트너를 지원하기 위해 작업 규모를 확대했다.

FACTS & FIGURES

  • 개발도상국의 초등교육 등록률은 91%에 달했지만 5700만 명의 초등교육 연령의 아이들이 여전히 학교를 쉬고 있다.

  • 학교에 등록하지 않은 아이들의 절반 이상이 사하라 이남 아프리카에 살고 있다.

  • 초등학교 나이의 학교 밖 아이들 중 약 50%가 분쟁 지역에 살고 있다.

  • 전 세계 6억1700만 청소년은 기초수학과 문해력이 부족하다.

GOAL 4의 목표

4.1 2030년까지 모든 여학생과 남학생이 목표-4의 효과적인 학습 성과로 이어지는 공평하고 질 높은 초등 및 중등 교육을 이수하도록 보장

4.2 2030년까지 모든 여학생과 남학생이 양질의 유아 발달, 돌봄 및 초등교육에 접근할 수 있도록 보장하여 초등교육을 받을 준비가 되도록 한다.

4.3 2030년까지 모든 여성과 남성이 대학을 포함한 저렴하고 질 높은 기술, 직업 및 3차 교육을 균등하게 받을 수 있도록 보장한다.

4.4 2030년까지 고용, 양질의 일자리, 기업가정신을 위해 기술 및 직업 기술을 포함한 관련 기술을 보유한 청년 및 성인의 수를 크게 증가시킨다.

4.5 2030년까지 교육의 성차별을 해소하고 장애인, 원주민, 취약계층 아동 등 취약계층을 위한 모든 수준의 교육 및 직업훈련에 균등하게 접근할 수 있도록 보장한다.

4.6 2030년까지 남녀노소 모든 청소년과 성인의 상당 부분이 읽고 쓰는 능력과 숫자를 달성하도록 보장한다.

4.7 2030년까지 모든 학습자가 지속가능한 발전과 지속가능한 생활습관, 인권, 양성평등, 평화와 비폭력 문화의 촉진, 글로벌 시민권 및 문화 다이버짓의 감상을 포함한 지속가능한 발전을 촉진하는 데 필요한 지식과 기술을 습득하도록 보장한다.y 및 지속가능한 발전에 대한 문화의 기여

4.A 아동, 장애 및 성별에 민감하고 모두에게 안전하고 비폭력적이며 포괄적이고 효과적인 학습 환경을 제공하도록 교육 시설 구축과 업그레이드를 실시한다.

4.B 2020년까지 개발도상국, 특히 최빈 개도국, 작은 섬 개발도상 국가 및 아프리카 국가의 직업 훈련 및 정보통신 기술, 기술, 공학 및 과학 프로그램을 포함한 선진국 및 기타 개발도상국의 고등 교육 등록에 사용할 수 있는 장학금의 수를 세계적으로 크게 확대한다.

4.C 2030년까지 개발도상국, 특히 최빈 개도국과 작은 섬 개발도상국에서의 교사 연수를 위한 국제 협력을 포함하여 자격을 갖춘 교사의 공급을 실질적으로 증가시킨다.


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